9.02 в нашей школе прошла героико-патриотическая игра «Зарница» среди 5-9 классов. Учащиеся проходили этапытаки как «меткий стрелок», «лыжный десант» и др. Победителями этой игры стали: 1 место 8б, 2 место 8а, 3 место 9а. МОЛОДЦЫ!!!!

Участницей Республиканского конкурса профессионального мастерства классных руководителей "Воспитать человека" стала учитель биологии, классный руководитель 7 "А" класса Ларионова О.В. Ольга Владимировна выступила в номинации "Экологическое воспитание, представив на конкурсе свою образовательную организацию.

С благотворительным концертом «Неразлучные друзья» в рамках месячника героико-патриотического воспитания 07.02.2018г. перед учащимися нашей  школы выступили творческие коллективы МБОУ ДО «Детская школа искусств». Учащиеся общеобразовательных учреждений города порадовали детей танцами, песнями и игрой на музыкальных инструментах.

1 февраля 2018 года в Комплексном музее г. Нижнекамска прошло заседание постоянной комиссии по социальной политике Нижнекамского городского Совета по вопросу «О развитии музейного дела в городе Нижнекамске». На заседании выступили:   председатель постоянной комиссии по социальной политике Нижнекамского городского Совета Куприянова Т.А. и  заместитель начальника  Управление образования исполнительного комитета НМР РТ  Джалолова Р.И.

В выступлениях было отмечено социальная и образовательная роль музеев и музейных уголков школ в историческом просвещении и нравственно – патриотическом воспитании детей.

В заседание так же приняли участие депутаты городского Совета, руководители школьных музеев.

Есть в истории Великой Отечественной войны особые события, одним из них является  блокада Ленинграда, вписанная в историю погибшими от холода, голода, артобстрелов ленинградцев. Вместе со взрослыми встали на защиту любимого города дети и подростки Ленинграда. До войны это были обыкновенные мальчишки и девчонки. Но пришел час, и они встали к станкам на военных заводах, дежурили и тушили зажигательные бомбы на чердаках, выращивали овощи на полях совхозов, ухаживали за ранеными и больными, воевали в партизанских отрядах. Именно  им, детям блокадного Ленинграда было посвящено мероприятие. Дети окунулись  в те страшные дни, но в, тоже время дни наполненные героизмом, огромным терпением жителей города.  Каждый день прожитый жителями Ленинграда заслуживает огромного уважения и преклонения. Цель данного мероприятия - воспитание патриотов своей страны. У детей сформировалось осознанное чувство благодарности ветеранам за Победу.

29 января 2018 года в СОШ  № 27 состоялся региональный семинар на тему  «Патриотическое воспитание: ценности, взгляды, мотивы деятельности на основе сетевого сотрудничества».  Целью семинара было знакомство с жизнью и творчеством татарского поэта Фатиха Карима.  Фатих Карим погиб во время ВОВ,  защищая свое Отечество от фашистов. Творчество поэта пронизана любовью к Родине.

Педагоги школы № 27 представили свой  опыт работы по сотрудничеству музейной педагогики своей школы и школы имени Фатиха  Карима деревни Аитово  Бижбулякского  района Республики Башкортостан . На встречу из Башкортостана приехали гости из села Аитова ,а из Казани – Сарчин  Рамиль Шавкетович- писатель, критик, доктор филологических наук и Каримова Лейля  Фатыховна,  дочь поэта. Лейля Фатыховна поделилась с участниками семинара воспоминаниями об отце. В семинаре принимали участие руководители школьных музеев и школьные библиотекари города Нижнекамска.

В рамках недели естественно-гуманитарного цикла проведен урок русского языка в 6б классе. Урок был направлен на закрепление понятия «Имя существительное», обогащение словарного запаса детей и коррекции их речи. В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны формы организации учебной работы: индивидуальная, фронтальная, дифференцированная. Использованы современные образовательные технологии: проблемно-диалогическая, ИКТ, технология здоровьесбережения (двигательные физминутки, дозировка заданий, своевременная смена видов деятельности учащихся, санпин). Учебный материал на протяжении всего урока работал на организацию посильного поиска шестиклассников, соответствовал их жизненному опыту. На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия. Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объем урока выполнен.