Труд в природе — один из самых понятных, наглядных и эффективных способов экологического воспитания дошкольников. В отличие от абстрактных бесед о защите окружающей среды, работа на грядках дают ребенку возможность увидеть прямую связь между своими усилиями и результатом. Это не просто выполнение режимного момента, а полноценная образовательная деятельность, которая решает задачи нравственного, умственного и физического развития.

Летние прогулки в детском саду — это не только подвижные игры, но и отличное время для творчества на свежем воздухе! Сегодня во время прогулки воспитанники 13 группы превратились в настоящих ученых-ботаников и художников одновременно. Они осваивали удивительную технику — флоротипию (печать листьями и цветами).

Вместо привычной бумаги мы взяли необычную основу — безопасное оргстекло (прозрачный пластик). Для детей это было настоящим чудом: рисовать на том, сквозь что видно небо, траву и друзей!

Лето — идеальное время для того, чтобы превратить обычную прогулку на участке детского сада в настоящую научную экспедицию. 
Педагог групп № 1,11, Лилия Владимировна и Альбина Рашидовна, организовали с детьми день экспериментирования.
Что изучать на летней прогулке:
* Архитектура растений. Обычный лист подорожника или одуванчика при увеличении напоминает сложную дорожную сеть. Дети с удивлением обнаруживают светящиеся жилки, по которым растение пьет воду, и крошечные поры-устьица. Можно предложить эксперимент: положить один листик под лупу свежим, а второй — слегка увядшим, и сравнить рисунок его сосудов.
* Мир насекомых. Муравей, ползущий по своим делам, превращается в бронированный вездеход. Через лупу можно рассмотреть его суставчатые лапки, усики-антенны, которыми он ощупывает дорогу, и мощные челюсти. Важно строгое правило экологического воспитания: посмотрел — отпусти. Наблюдать лучше за насекомыми на веточке или камне, не трогая их руками.

Дети увидели классическую химическую реакцию: взаимодействие соды и уксуса приводит к бурному выделению пены (углекислого газа), что имитирует извержение вулкана.

Какие были сделаны выводы (экологическая часть):

· Красота обманчива: То, что выглядит красиво и эффектно (извержение, взрыв), на самом деле может быть катастрофой для природы.
· Принцип кислотных дождей: Кислота (в эксперименте — уксус) губительна для растений. Как на модели пожелтели или свернулись листья, так и в реальности заводские выбросы (кислотные дожди) «сжигают» листву деревьев.
· Разрушение почвы: Кислота не только вредит листьям, но и разрушает почву, делая её непригодной для жизни растений.

Летняя капелька: Коллективная аппликация «Зонтик и дождик» из салфеток
Группа 12 «Звездочки» 115.
Педагог Екатерина Анатольевна 

Лето — это не только яркое солнце, но и теплые ливни, после которых в воздухе пахнет свежестью. Чтобы познакомить дошкольников с этим явлением природы и превратить непогоду в веселую игру, можно предложить им создать масштабную коллективную работу. Аппликация из цветных салфеток на тему «Зонтик и дождик» — идеальный проект для группы детского сада. Он прост в исполнении, развивает мелкую моторику и учит детей работать сообща ради общего результата.

Лето — самая долгожданная пора для воспитанников детского сада, а вода становится главным инструментом познания мира. Игры с водой на свежем воздухе решают сразу несколько педагогических задач: они дарят детям прохладу в знойный день, снимают эмоциональное напряжение и служат мощным развивающим пособием.

Чтобы организовать такие игры безопасно и с пользой, воспитателю достаточно простого инвентаря: тазов разного объема, пластиковых бутылок, воронок, губок, пипеток, резиновых игрушек.

Воспитанники группы №13 детского сада 115 «Звездочки» вместе со своими родителями и воспитателем приняли участие в доброй и полезной акции по ремонту книг.
Как это было:
Воспитатель вместе с ребятами провели ревизию в книжном уголке и нашли «заболевшие» книжки — у кого-то порвалась страница, а у кого-то отлетела обложка. Дети очень расстроились и решили, что любимым сказкам срочно нужна помощь!
На призыв о помощи активно откликнулись наши замечательные родители. На несколько дней домашние вечера превратились в настоящие «книжкины больницы». Взрослые учили детей бережно относиться к печатному слову, аккуратно подклеивали страницы, расправляли загнутые уголки и укрепляли переплеты.
Итоги акции:
Благодаря совместным усилиям мам, пап и ребят, в строй вернулось более 10 обновленных книг! Теперь они снова радуют детей яркими картинками и интересными историями.
Эта акция не только помогла спасти книги, но и показала детям отличный пример бережного отношения к вещам и командной работы.
❤ Огромное спасибо всем родителям за отзывчивость, творческий подход и участие в жизни группы! Вместе мы делаем мир наших детей лучше.

Воспитанники старшей группы под руководством молодого педагога Рузили Радиковна открыли для себя настоящую алхимию цвета, погрузившись в удивительный мир нетрадиционного рисования. Тема занятия — «Мир красок и растений», а главным инструментом творчества стала техника монотипии.

Для многих детей это слово звучало загадочно, но сам процесс оказался похож на маленькое чудо. 

Главная задача перед юными художниками стояла непростая: не просто нарисовать цветок или веточку, а передать их хрупкость, движение и настроение с помощью абстрактных цветовых пятен.

На пластиковых палитрах смешались самые летние оттенки. 
Дети смело экспериментировали: кто-то наносил густые мазки, создавая объем будущих бутонов, кто-то капал водой для получения акварельных разводов, а кто-то рисовал тонкие стебельки кончиком кисти. Самым волшебным моментом стал этап складывания листа. Слышался восторженный шепот: «А у меня сейчас что получится?», «Смотрите, краска поползла!».

Когда листы были развернуты, группа наполнилась радостными возгласами. Эффект симметрии поразил даже тех ребят, которые обычно предпочитают более предсказуемые техники рисования. У кого-то два случайно поставленных зеленых пятна превратились в идеальные листья экзотического растения. У других синие и фиолетовые потеки сложились в изящный цветок ириса. Краска распределилась по законам физики и случайности, создав воздушные переходы, тончайшие ниточки-капилляры и совершенно фантастические текстуры коры и лепестков, которые невозможно повторить вручную. Каждое полученное изображение оказалось уникальным — в природе не существует двух одинаковых монотипий, так же как не найти двух идентичных цветков в лесу.

Пока работы сохли на выставочном стенде, наша группа превратилась в настоящий ботанический сад из фантазий. В каждом оттиске ребята теперь пытаются разглядеть знакомые силуэты: «А мой похож на крыло бабочки!», «А у меня подводный лес получился!». Занятие показало, что для создания красоты иногда достаточно капли краски, одного листа бумаги и искренней веры в то,что получится волшебное зеркало природы.

Коллективное творчество — один из самых эффективных способов объединить дошкольников, научить их работать в команде и подарить чувство общей гордости за результат. Под руководством молодого педагога Алены Юрьевны проект «Бумажный сад» стал для группы № 13 не просто уроком рисования и аппликации, а настоящим погружением в мир природы, где каждый ребенок смог почувствовать себя немного садовником.

Малыши из группы № 12 детского сада 115 «Звездочки» под руководством Екатерины Анатольевны рисовали с помощью обычного полиэтиленового пакета — это не просто способ занять ребенка, а настоящий художественный эксперимент. Эта нетрадиционная техника позволяет получить удивительные, воздушные и фактурные изображения, которые невозможно повторить кистью или карандашом. Процесс завораживает детей непредсказуемостью результата, развивает воображение и мелкую моторику.