Электронное образование Республики Татарстан

8 сентября — Международный день распространения грамотности и День языков народов Российской Федерации. Сегодня в Международный день грамотности и День языков народов Российской Федерации, в нашей школе прошёл открытый урок «Этно-лаборатория: Голос моего народа». Советник директора по воспитанию провёл для учащихся 8 класса открытый урок «Этно-лаборатория: Голос моего народа», посвящённый языку и культуре татарского народа. Ребята познакомились с одним из самобытных языков нашей большой страны и постарались услышать его не только как предмет изучения, но и как живой голос народа. Участники урока узнали, где распространён татарский язык, к какой языковой семье он относится, как складывалась его история. Россия — страна удивительного языкового многообразия. Каждый язык хранит в себе историю, традиции, образ мышления и культурную память народа. И знакомство с языками народов нашей страны помогает лучше понять, насколько многогранно и богато общее культурное пространство России. Большая страна говорит на многих языках — и каждый из них достоин того, чтобы быть услышанным.

В Татарстане проживают представители более 170 национальностей, а русский и татарский имеют статус государственных языков республики. По данным переписи, татарский остаётся самым распространённым национальным языком региона после русского. Кроме татарского и русского, в Татарстане распространены: чувашский, удмуртский, марийский, мордовские и другие языки. Всего республика остаётся одним из самых многонациональных регионов России.

— С праздником!

— Многонациональный Татарстан

8 сентября 2026 года состоялась масштабная просветительская акция, приуроченная ко Дню языков народов Российской Федерации. В диктанте смогли принять участие все желающие — как в очном, так и в онлайн-формате. Участники писали текст на языках народов России — и это было по-настоящему ценно и важно! Учащиеся школы написали диктант на русском и татарском языках. Главная цель акции — поддерживать и популяризировать не только русский язык, но и государственные языки республик, языки с официальным статусом, а также языки коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. Ведь каждый язык — это часть нашей общей истории и культуры, уникальное наследие, которое мы бережно храним и передаём новым поколениям. Спасибо всем, кто стал частью большого и важного дела!

V Всероссийская детская премия «Новая философия воспитания» продолжает собирать истории тех, кто вносит неоценимый вклад в воспитание подрастающего поколения, помогает детям расти, развиваться и открывать новые возможности. Пока участники основных номинаций конкурса готовятся к следующему этапу, самое время обратить внимание на тех, кто становится надёжной опорой наставников и помогает в воспитательной работе! В юбилейном сезоне премии открыты 11 специальных номинаций, которые охватывают разные направления и ключевые роли в системе воспитания. Номинации, на которые участники выдвигаются советниками директоров по воспитанию, представителями штабов воспитательной работы, активом обучающихся, наставниками Орлят, заведующими дошкольных образовательных организаций, директорами или старшими воспитателями соответственно:

«Лидер воспитательных преобразований» для руководителей образовательных организаций;

«Навигатор детских возможностей» для педагогов дополнительного образования и внеурочной деятельности;

«Сообщество значимых взрослых» для представителей родительского сообщества;

«СВОй Герой» для ветеранов и участников специальной военной операции, а также других боевых действий, которые занимаются просветительской деятельностью;

«Навигатор Первых» для председателей первичных отделений Движения Первых;

«Сердце Орлят» для учителей начальных классов, реализующих программу «Орлята России»;

«Хранитель детства» для педагогов дошкольного образования. Участники также могут самостоятельно выдвинуть свою кандидатуру в номинациях, выполнив конкурсные задания:

«Навигатор воспитательной среды» для советников директоров по воспитанию, одержавших победу во Всероссийском форуме «Пространство воспитания: диалог, традиции, единство»;

«Навигатор медиа горизонтов» для советников директоров по воспитанию и муниципальных координаторов проекта «Навигаторы детства», которые ведут просветительскую работу в сфере воспитания в цифровом пространстве и средствах массовой информации;

«Управленческий ресурс» для региональных управленческих команд, включая РОИВ;

«От идеи к реализации: навигаторы развития» для представителей образовательных организаций, реализующих образовательные события по направлению деятельности советников директоров по воспитанию.