Кем быть? Врачом или геологом?  А сколько всего есть профессий?...

Вопросов много, и на каждый воспитанники старшего дошкольного возраста пытались найти ответ в  течении  тематического дня  "Интересные профессии".  Настольные игры, загадки,  просмотр видеороликов, увлекательные книги о профессиях ждали в этот день наших воспитанников. Завершением дня стал круглый столна тему "Моя будущая профессия". Воспитанники с увлечением рассказывали, кем они хотели бы стать: от врача до летчика.

Кем булырга? Табиб яки геолог? Ни өчен әти белән әни көн саен эшкә йөри? Күпме һөнәрләр бар?... Сораулар күп булгач, безнең балалар, "Кызыклы һөнәрләр"-  тырышып эзләнделәр.. Алар үзләренең кем булырга теләүләре турында сөйләделәр.

В рамках 2 тура республиканского конкурса «Лучший детский сад по организации обучения и воспитания детей на родном(татарском) языке» были показаны открытые занятия во всех группах и предоставлены документы подверждающие работу коллектива.

 «Миләшкәй» балалар бакчасы «Балаларны туган телдә(татар телендә) укыту һәм тәрбияләүне оештыру буенча иң яхшы балалар бакчасы" республика конкурсының беренче турында җиңеп чыгып, икенче турда катнашты.

  Уртанчылар төркеме балалары сынлы сәнгать эшчәнлеген бик яраталар. Кисеп-ябыштыру шөгыле  аша балаларда туган ягыбызны ярату хисләре, сөйләмдә үз тәэсирләрен анлату, эстетик тойгыларын үстерү сәләтләре ачыла. Балаларның кул моторикасына да бу шөгыль зур этәргеч бирә.

Роль игры в жизни каждого ребёнка огромна. Игры были и будут всегда, и они принципиально не меняются — меняются только игрушки.

В группе младшего возраста  прошла неделя сюжетных игр.  Ребята  «примеряли» на себя разные роли, передавая их особенности, характеры, действуя по заданному сюжету или придумывая его на ходу.

Сюжетно-ролевые игры  прививают творческие, коммуникативные навыки, дают возможность примерять на себя разные роли, помогают вырасти вашим детям самостоятельными личностями, готовыми к преодолению любых жизненных ситуаций - они  важны для развития малышей.

Уен эшчәнлеге – мәктәпкәчә яшьтәге бала үсешендә зур этәргеч. Бакчада балалар өчен уен тирәлеген булдыру – төп шарт булып тора. Мәктәпкәчә яшьтәге  уеннар логикасыннан чыгып, уен эшчәнлегенең берничә формасын күрсәтеп була. Аларның һәрберсе узенә генә хас специфик уенчыклар һәм уен җиһазларын, атрибутиканы күздә тота.

Беренче кечкенәләр төркем балалары йөк машинасы белән танштылар. Кунакка куян килде һәм балаларны уйнатты, җырлатты, биетте. Балалар КамАЗ машинасын һәм аның өлешләрен танырга, исемен әйтергә өйрәнделәр. Шөгыль бик кызыклы булды. Балалар шат булып калдылар. / Дети первой младшей группы познакомились с грузовиком. В гости пришел заяц. Он с детьми играл, пел, танцевал. Дети научились распознавать машину КамАЗ и ее части. Занятие было очень интересным. Дети остались довольны.

Мәктәпкә әзерлек төркем балалары «Х» авазы белән таныштылар. «Х» авазын ишетеп аерырга, сүзләрдә дөрес әйтергә өйрәнделәр. Авазның артикуляциясен ачыклап ныгыттылар. Кунакка Хәким килде һәм балалар аңа булыштылар. Шөгыль уңышлы булды. Балалар шат булып калдылар. / Дети подготовительной к школе группы познакомились со звуком «Х». Научились различать в слове звук «Х», правильно произносить слова со звуком «Х». Выявили и укрепили артикуляцию при произношении звука «Х». В гости пришла Хаким, и ребята ему помогли. Занятие прошло успешно. Дети остались довольны и узнали много нового.