Познакомить детей с буквами, учить отличать гласные от согласных, развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память; воспитывать умение соблюдать очередность, учить называть слова на заданную букву, читать слоги, договаривать слоги до целого слова; воспитывать умение слушать и выполнять задания воспитателя./  Балаларны хәрефләр белән таныштыру,  күрү һәм ишетү сәләтен, игътибарны, хәтерне үстерү; чиратлылык тәрбияләү, бирелгән хәрефкә сүзләрне әйтә белү, бер сүзгә кадәр сөйләшү,тәрбияче биремнәрен үти белү.

Цель игры - закрепление названий предметов, распределение карточек на тематические группы, уметь анализировать, сопоставлять, делать выводы. Упражнять  диалогическую речь, закрепить умение отвечать на вопросы./Уенның максаты-предметларның исемнәрен ныгыту, карточкаларны тематик төркемнәргә бүлү, анализ ясау , чагыштыра белү, нәтиҗәләр ясый белү. сүзлек белән эш итә белү, танып белү активлыгын үстерү. 

Когда есть свободное время детки любят поиграть с деревянным конструктором.Развивается моторика рук, мышление, представление окружающего мира (животный мир)./ Буш вакыт булганда, балалар агач конструктор белән уйнарга ярата.бу уен белән шөгылләнгәндә балаларның кул моторикасы ныгый, фикерләү сәләте арта, әйләнә-тирә дөньяны күзаллау үзләштерелә (хайваннар дөньясы) үсә.

Упражнять в составлении небольших рассказов. Уточнить знания детей о сказках.Рассматривание книг  со сказками и картинок с изображением сюжетов знакомых сказок.Зур булмаган хикәяләр төзү күнекмәләрен ныгыту. Балаларның әкиятләр турында белемнәрен ачыклау. Таныш әкиятләрнең сюжетлары төшерелгән рәсемнәр карау. /  

Использование Лего-конструкторов помогает реализовать серьёзные образовательные задачи, поскольку в процессе увлекательной творческой и познавательной игры создаются благоприятные условия, стимулирующие всестороннее развитие дошкольника в соответствии с требованиями ФГОС./ Лего-конструкторларны куллану җитди белем бирү бурычларын тормышка ашырырга ярдәм итә, чөнки мавыктыргыч иҗади һәм танып-белү уены барышында федераль дәүләт белем бирү стандартлары таләпләре нигезендә мәктәпкәчә яшьтәге балаларның һәрьяклап үсешен стимуллаштыручы уңай шартлар тудырыла.

Международный день эскимо в 2022 году отмечается 24 января. Праздник посвящен сливочному мороженому на палочке в шоколадной глазури./ 2022 елда Халыкара эскимо көне 24 гыйнварда билгеләп үтелә. Бәйрәм Шоколадлы глазурьдагы таякта атланмай туңдырмага багышланган.

Задача лепки- продолжить учить детей изображать фигуру животного (тигра,используя знакомые приемы лепки- "сплющивание", "прищипывание",соединять детали друг с другом,использовать в лепке пластилин трех цветов; формировать интерес к продуктивной деятельности./ Әвәләп ясауның максаты - балаларны хайван (юлбарыс) фигурасын,таныш ысуллар кулланып, "сплющивание", "йолкышлау", детальләрен бер-берсе белән тоташтыру, өч төстәге  пластилиннары дөрес итеп куллану;  эшчәнлеккә кызыксыну формалаштыру.

Главный зимний герой (помимо деда Мороза) - это Снеговик, какая же зима без любимца детворы? Вот и он удостоен чести праздновать свой день - 18 января./ Төп кышкы герой (Кыш Бабайдан тыш) - Кар бабай, балаларның яраткан героеннан башка нинди кыш соң? Менә ул да үз көнен - 18 гыйнварда бәйрәм итү намусына лаек булды.

Цель занятия - расширить представления детей о зимующих птицах. Воспитать бережное отношение к живой природе.Познакомить детей видами подкормки птиц в зимний период. Рассматривание иллюстраций в книгах и журналах. / Шөгыльнең максаты-балаларның кышлаучы кошлар турында күзаллауларын киңәйтү. Тере табигатькә сак караш тәрбияләү.Балаларны кышкы чорда кошларны тукландыру төрләре белән таныштыру. Китаплардан һәм журналлардан кошлар турында рәсемнәр  карау, кошларның исемнәрен атау.