Сегодня в школе прошли внеурочные занятия в рамках цикла «Разговоры о важном».  Для обучающихся 1–5 классов занятие было построено вокруг темы: «Подвиг и память. К 85-летию начала блокады Ленинграда». Ребята познакомились с ключевыми событиями тех трагических дней, узнали о мужестве ленинградцев, о том, как город жил, работал и сражался в кольце врага. Особое внимание уделили ежедневному подвигу простых людей – детей, женщин, стариков, которые боролись за жизнь и верили в Победу. Целью занятия стало расширение представлений о значении блокады Ленинграда в истории Великой Отечественной войны, формирование уважения к подвигу защитников города и чувства сопричастности к судьбе своей страны. Для обучающихся 6–11 классов тема занятия была посвящена Николаю Ивановичу Путилову – инженеру, рабочему, человеку, чей труд стал символом созидательной силы и самоотверженности в годы войны. Старшеклассники обсудили, что значит «работать на совесть», «служить делу» и «отвечать за общий результат». В центре внимания – примеры трудового героизма ленинградцев, которые в нечеловеческих условиях продолжали выпускать продукцию для фронта и поддерживать жизнь осаждённого города. 

Бүген мәктәптә «мөһим нәрсәләр турында сөйләшүләр»циклы кысаларында дәрестән тыш дәресләр узды. 1-5 сыйныф укучылары өчен дәрес " батырлык һәм хәтер. Ленинград блокадасы башлануга 85 ел тулуга". Балалар ул фаҗигале көннәрнең төп вакыйгалары белән таныштылар, ленинградлыларның батырлыгы, шәһәрнең ничек яшәве, эшләве һәм дошман боҗрасында сугышуы турында белделәр. Яшәү өчен көрәшкән һәм җиңүгә ышанган гади кешеләрнең – балаларның, хатын-кызларның, картларның көндәлек батырлыгына аерым игътибар бирелде. Дәреснең максаты Бөек Ватан сугышы тарихында Ленинград блокадасының әһәмияте турындагы күзаллауларны киңәйтү, шәһәрне саклаучыларның батырлыгына хөрмәт һәм үз илебезнең язмышына катнашу хисе формалаштыру иде. 6-11 нче сыйныф укучылары өчен дәреснең темасы инженер, эшче, хезмәте сугыш елларында фидакарьлек һәм фидакарьлек символына әверелгән Николай Иванович путиловка багышланды. Өлкән сыйныф укучылары «намус белән эшләү», «эшкә хезмәт итү» һәм «гомуми нәтиҗә өчен җавап бирү»нәрсә икәнен тикшерделәр. Эчендә